План
воспитательной
работы с детьми,
нуждающимися
в оздоровлении,
дневного воспитательно-оздоровительного лагеря
«Зимняя
сказка»
ССЫЛКА
Информационно-педагогическая карта
|
№ п/п
|
Название смены
|
«Город зимних забав»
|
|
1
|
Цель
|
Создание благоприятных условий
для укрепления здоровья и организации досуга
детей во время зимних каникул; для успешной организации межличностного взаимодействия; развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, её индивидуальных способностей и
дарований, с учётом собственных
интересов, наклонностей и возможностей.
|
|
2
|
Задачи
|
1. Формировать
социально-значимые и ценностные качества личности.
2. Воспитывать
чувство патриотизма, гордости и любви к своей стране, к своей малой родине.
3. Формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил
личной безопасности.
4. Развивать эмоциональную сферу, творческие
способности детей.
5. Воспитывать
культуру личности в условиях коллективной творческой деятельности.
|
|
3
|
Предполагаемые результаты смены
|
- укрепление
физического и нравственного здоровья детей;
- приобщение к
здоровому и безопасному образу жизни в естественных условиях социальной и
природной среды:
- воспитание
патриотических чувств;
- укрепление
дружбы и сотрудничества между детьми;
-
снижение темпа роста негативных
явлений среди детей;
-
заинтересованность в познании истории
и достопримечательностей родного края;
- увлечённость информационно- коммуникативной деятельностью.
|
|
4
|
Адресат
|
Дети 6 – 10
лет
|
|
5
|
Количество участников
|
15 человек
|
|
6
|
Сроки
реализации
|
29.12.2025-06.01 2026
г.
|
|
7
|
Периоды смены
|
1 - организационно-адаптационный
период (29.12.2025)
2 – основной период
(30.12.2025 – 05.01.2026)
3
–заключительный период (06.01.2026)
|
|
8
|
Игровая модель смены
|
Игровая модель смены заключается в
перевоплощении воспитанников в
жителей сказочного зимнего города
Забав. У этого города свои законы, своё управление.
Жители города Забав на протяжении смены будут
устроителями и участниками различных зимних забав. Их
ожидают различные открытия, знакомства, испытания, проходя которые они учатся
понимать себя, свои особенности, способности, анализировать собственную
деятельность, поведение и достигнутые результаты.
На
главной площади города будет находиться новогодняя елка, которую на
протяжении смены нужно будет украсить. Помогут в этом Волшебные снежинки (Снежинка
«Встреч», Снежинка «Талантов», Снежинка «Безопасности», Снежинка «Спорта и
здоровья», Снежинка «Дружбы»). Каждый день они будут предлагать различные
задания, испытания, развлечения. Выполнив которые, жители смогут украсить
новогоднюю елку.
|
|
9
|
Технология личностного роста и
активности
|
За каждое
достижение воспитанник
получает «новогодний шар» для украшения своей личной елочки. Каждый
полученный приз – символ качества: шар творчества, знаний, дружбы, смелости,
спорта, здоровья и т.д. Чтобы собрать как можно больше призов, надо проявить
себя в деле и выиграть его по итогам дня. Полученный символ ребёнок размещает
на индивидуальной карте достижений. Задача: накопить как можно больше
символов и украсить новогоднюю елку.
|
|
10
|
Уровни реализации
|
Общелагерный: разнообразная по формам и по
содержанию деятельность согласно плану воспитательной работы.
Отрядный: организационные, творческие, спортивные
умения в коллективе сверстников.
Личностный: нравственный, интеллектуальный,
физический, творческий рост ребёнка.
|
|
11
|
Партнёры
|
КСУП «Баума»,
СДК, Ивьевский РЦТДиМ
|
Раздел 1. Общие положения (обоснование
приоритетных направлений, форм, методов воспитательной работы на смену,
нормативное правовое обеспечение воспитательного процесса в течение смены).
Зимние каникулы для младших школьников – долгожданная
пора, которую дети с нетерпением ждут во время учебы. Ведь зимой очень много
того, что приносит радость мальчишкам и девчонкам: различные зимние игры –
снежки, коньки, лыжи и, конечно же, встреча Нового года и Рождества.
Этот период как нельзя более благоприятен для развития
творческого потенциала учащихся, совершенствования личностных возможностей,
приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения
собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно
значимых сферах деятельности. Во
время зимних каникул не все дети имеют возможность поехать в лагеря вне места
жительства, выехать к родственникам. Большой процент детей остается не
охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети
подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным
случаям, они невольно попадают в группы риска.
Содержанием зимнего досуга должен стать активно
организованный отдых детей, способствующий снятию физического и
психологического напряжения детского организма. Приобретенные в течение
лагерной смены творческие способности, навыки и умения дети эффективно
перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь.
Работа в
оздоровительном лагере организуется по направлениям:
· идеологическое
воспитание
- виртуальный кинозал «Гордость за
Беларусь»;
· гражданское
и патриотическое воспитание - экскурсия в
музейную комнату «Люди и судьбы малой родины»;
·
духовно-нравственное воспитание - КТД «Подари радость другому»;
эстетическое
воспитание
- музыкальный огонек «В ритмах сказочного настроения»; викторина «По
дорогам зимних сказок», оформление отрядных уголков;
· воспитание
психологической культуры - часы общения
в отрядах;
· воспитание
физической культуры, физическое совершенствование - зарядка;
тематические минутки здоровья; веселые эстафеты
«Зимние забавы для Снеговичков»; игра-конкурс
«Снежные фантазии»;
·
формирование навыков здорового образа
жизни, осознания значимости здоровья как ценности и важности его сохранения – квест-игра
«Школа здоровья»;
· семейное и
гендерное воспитание - час общения «Семья: я и мои корни»;
· трудовое и
профессиональное воспитание - рождественская мастерская «Фабрика
настроения»; экскурсия в музыкальную школу;
· воспитание,
направленное на формирование у обучающихся бережного отношения к окружающей
среде и природопользованию - конкурс
рисунков «Сбережём энергию»;
· воспитание
культуры безопасности жизнедеятельности - информационные минутки по правилам ОБЖ, познавательная игра «Новый год без
происшествий»; встречи с сотрудниками РОВД, РОЧС, ГАИ;
·
воспитание культуры быта и досуга - концерт «Лагерь говорит всем «До свидания!»; дискотека «До новых встреч, весёлая компания!»; новогодняя дискотека
«Зажигаем!»; танцевальная студия «В кругу друзей»;
· поликультурное
воспитание
- игра-путешествие «На поезде Дружбы»;
· экономическое
воспитание
- викторина «В стране Бережливых».
Ведущими
видами деятельности детей в ОЛ «Зимняя сказка» являются: познавательная,
творческая, игровая, коммуникативная. Для реализации каждого из данных видов
деятельности используются следующие формы работы:
· познавательная
деятельность: экскурсии, викторины, конкурсы, экскурсии,
путешествия, коллективно-творческие дела;
· творческая
деятельность: игры, творческие задания и конкурсы, дискотеки, игры на развитие
творческих и креативных способностей;
· игровая
деятельность: спортивные, интеллектуальные игры, игры-путешествия, подвижные
игры, логические игры, творческие игры, игры на знакомство, сплочение
временного детского коллектива;
· коммуникативная
деятельность: игры и упражнения на знакомство и взаимодействие, на сплочение
временного детского коллектива, сюжетно-ролевые игры, конкурсы.
При организации работы с детьми используются следующие методы и
приемы: методы словесной коммуникации (беседы, рассказы); методы организации
практической деятельности (выполнение творческих заданий, разработка); методы
наглядной передачи и зрительного восприятия информации (просмотр фильмов,
презентаций); методы стимулирования и мотивации (поощрение, создание ситуации
успеха, создание ситуации взаимопомощи, заинтересованность в результатах
своей работы).
Особое внимание уделяется
формированию временного детского коллектива, созданию благоприятного
психологического климата, а также созданию условий для оздоровления детей,
нуждающихся в особом педагогическом внимании.
Вся воспитательная работа в лагере
строиться на основе нормативных правовых документов:
1. Кодекс Республики Беларусь об
образовании.
2. Указ Президента Республики Беларусь
от 28.08.2006 №542 «О санаторно-курортном лечении и оздоровлении населения» (в редакции от 11 марта 2025 г. № 104)
3.
Постановление
Совета Министров Республики Беларусь от 03.01.2025 № 6 «О порядке подтверждения
готовности лагерей к работе в период каникул».
4. Закон Республики Беларусь «О
санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 07.01.2012 № 340-3.
5. «Общие требования пожарной безопасности к содержанию и эксплуатации капитальных
строений (зданий, сооружений), изолированных помещений и иных объектов,
принадлежащих субъектам хозяйствования», утверждены Декретом Президента
Республики Беларусь от 23.11.2017 № 7 «О развитии предпринимательства».
6. Постановления Совета Министров Республики Беларусь от 15.07.2024 № 509 «Об
организации оздоровления детей в образовательно-оздоровительных центрах,
воспитательно-оздоровительных и спортивно-оздоровительных лагерях».
7.
Постановление
Министерства образования Республики Беларусь от 27 декабря 2019 г. № 190 «О
порядке направления и условиях оплаты труда педагогических работников при
организации санаторно-курортного лечения или оздоровления детей» (с изменениями
и дополнениями от 18 декабря 2023 г. № 370).
8.
Постановление
Совета Министров Республики Беларусь от 22.08.2019 № 561 «Об утверждении
специфических требований».
9. Постановление Совета Министров
Республики Беларусь от 04.11.2006 № 1478 «Об утверждении Концепции санаторно-курортного
лечения и оздоровления населения Республики Беларусь и признании утратившими
силу некоторых постановлений Совета Министров Республики Беларусь» (с изменениями и дополнениями от 15 июля 2024 г. № 509).
10. Постановление Совета Министров
Республики Беларусь от 30.06.2008 № 972 «О некоторых вопросах автомобильных
перевозок пассажиров» (с изменениями и дополнениями
от 1 ноября 2024 г. № 809).
11. Постановление Министерства
образования Республики Беларусь от 19.07.2011 № 89 «Об утверждении Положения о
воспитательнооздоровительном учреждении образования» (с изменениями и дополнениями от 24 мая 2013 г. № 27).
12. Постановление
Министерства образования Республики Беларусь от 3 августа 2022 г. № 227 «Об
утверждении правил безопасности, правил расследования и учета несчастных
случаев, произошедших с обучающимися»
13. Постановление Министерства
здравоохранения Республики Беларусь от 20.03.2008 № 53 «Об определении перечня медицинских противопоказаний к оздоровлению» (с
изменениями и дополнениями от 5 декабря 2023 г. № 184).
14. Постановление
Совета Министров Республики Беларусь от 26.09.2019 № 663 «Об утверждении
специфических санитарно-эпидемиологических требований к содержанию и
эксплуатации санаторно-курортных и оздоровительных организаций» (с изменениями и дополнениями от 15 июля 2024 г. № 509).
15.
Постановление Министерства по чрезвычайным
ситуациям Республики Беларусь от 21.12.2021 № 82 «Об обеспечении пожарной
безопасности».
16. Постановление Совета Министров
Республики Беларусь от 27.04.2013 № 317 «О нормах
питания и денежных нормах расходов на питание обучающихся» (с изменениями и
дополнениями от 15 июля 2024 г. № 509).
17. Приказ Республиканского центра по
оздоровлению и санаторнокурортному лечению населения от 24.03.2025 № 17-о «Об оздоровлении детей в лагерях в период весенних, летних каникул
2024/2025 учебного года, осенних, зимних каникул 2025/2026 учебного года».
18. Программы воспитания детей,
нуждающихся в оздоровлении (Постановление
Министерства образования Республики Беларусь от 01.11.2023 № 330).
19. Концепция детского отдыха и оздоровления (Концепция
Министерства образования
Республики Беларусь от 15.02.2016 «Концепция детского отдыха и оздоровления в
Республике Беларусь»).
Раздел 2. Целеполагание (цель воспитательной
работы на смену, задачи, направленные на достижение цели, кадровое обеспечение,
работа с органами самоуправления, система индивидуального роста, предполагаемые
воспитательные результаты).
Цель: создание
благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во
время зимних каникул; для успешной организации межличностного
взаимодействия; развитие творческого и
интеллектуального потенциала личности, её индивидуальных способностей и
дарований, с учётом собственных интересов, наклонностей и возможностей.
Задачи:
1. Формировать социально-значимые и
ценностные качества личности.
2. Воспитывать чувство патриотизма, гордости и любви к своей стране, к
своей малой родине.
3. Формировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной
безопасности.
4. Развивать эмоциональную сферу,
творческие способности детей.
5. Воспитывать культуру личности в условиях коллективной творческой
деятельности.
Кадровое
обеспечение:
Руководитель воспитательно-оздоровительного лагеря
Заместитель руководителя
воспитательно-оздоровительного лагеря
Воспитатели
Медицинский работник
Обслуживающий персонал
Повара и кухонные работники
Работа с органами детского
самоуправления
Формы работы:
ü
выбор
актива отрядов;
ü
распределение
и выполнение обязанностей;
ü
учет
и регулирование возложенных обязанностей.
Система индивидуального роста
За каждое достижение
воспитанник получает «новогодний шар» для украшения своей личной
елочки. Каждый полученный приз – символ качества: шар творчества,
знаний, дружбы, смелости, спорта, здоровья и т.д. Чтобы собрать как можно
больше призов, надо проявить себя в деле и выиграть его по итогам дня.
Полученный символ ребёнок размещает на индивидуальной карте достижений. Задача:
накопить как можно больше символов и украсить новогоднюю елку.
Предполагаемые воспитательные результаты
- укрепление физического и нравственного здоровья детей;
- приобщение к здоровому и безопасному образу жизни в естественных условиях
социальной и природной среды;
- воспитание патриотических чувств;
- укрепление дружбы и сотрудничества между детьми;
- снижение темпа роста негативных явлений среди детей;
- заинтересованность в познании истории и достопримечательностей родного
края;
- увлечённость информационно-коммуникативной деятельностью.
Раздел 3. План работы с воспитанниками по
реализации поставленных задач
|
Дата
|
Вре
мен
ной пери
од
|
Время проведения
|
Форма работы и название
|
Место
прове
дения
|
Участники
|
Ответствен
ные исполнители
|
|
День
первый «Здравствуй, это я!»
|
|
29.12.2025
|
Утро
|
8.00-9.00
10.00- 10.30
10.30-11.00
11.00-11.30
11.30-12.00
|
Час настольных игр
Линейка,
посвящённая открытию лагерной смены «Город Зимних Забав»
Инструктаж по
ОБЖ «Ориентиры безопасности»
Игры на развитие межличностных взаимоотношений Анкетирование
«Что я жду от «Зимней сказки»?»
|
фойе школы
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
|
Воспитанники
|
воспитатели
|
|
День
|
12.00-13.00
13.30-14.30
14.30-15.15
|
Операция
«Уют». Оформление уголка отряда
Рождественская мастерская «Фабрика настроения»
Новогодняя дискотека «Зажигаем!» (открытие лагеря)
|
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
фойе школы
|
|
|
Вечер
|
15.45-16.00
16.00-17.00
17.00-18.00
|
Рефлексия
«Салют»
Игры-головоломки
«Волшебный круг»
Игры на
свежем воздухе «Игры нашего двора»
|
каб.
4 кл.
|
|
|
|
День
второй «День Дружбы»
|
|
30.12.2025
|
Утро
|
8.00-9.00
9.15-9.30
10.00-10.20
10.20-11.00
11.00-12.00
|
Час настольных игр
Общелагерная линейка
Информационная минутка «Новогодние фейерверки и
хлопушки – опасные игрушки!»
Викторина «По дорогам зимних сказок»
Экскурсия в музейную комнату «Люди и
судьбы малой родины»
|
фойе школы
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
музейная комната Гераненской СШ
|
Воспитанники
|
воспитатели
|
|
День
|
12.00-13.00
13.30-14.30
14.30-15.15
|
Игра-путешествие «На поезде
Дружбы»
Конкурс рисунков «Сбережём
энергию»
Танцевальная
студия «В кругу друзей»
|
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
фойе школы
|
|
|
Вечер
|
15.45-16.00
16.00-17.00
17.00-18.00
|
Рефлексия дня «Снежинка»
Кинозал
«Волшебная книга МЧС»
Час тихого
чтения
|
каб.
4 кл.
|
|
|
|
День
третий «День Спасайкина»
|
|
31.12.2025
|
Утро
|
8.00-9.00
9.15-9.30
10.00-10.20
10.20-11.00
11.00-12.00
|
Веселый карандаш
«Новый год у ворот»
Общелагерная линейка
Информационная минутка «Правила безопасного
поведения в зимний период»
КТД «Подари радость другому»
Виртуальный кинозал «Гордость за Беларусь»
|
фойе школы
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
акто
вый зал
|
Воспитанники
|
воспитатели
|
|
День
|
12.00-13.00
13.30-14.30
14.30-15.15
|
Конкурсно - игровая программа «Зимние забавы»
Познавательная игра «Новый год без происшествий»
Музыкальный
огонек «В ритмах сказочного настроения»
|
каб.
4 кл.
актовый зал
каб.
4 кл.
|
|
|
Вечер
|
15.45-16.00
16.00-17.00
17.00-18.00
|
Рефлексия
дня «Смайлики»
Час тихого
чтения
Час игры
«Калейдоскоп любимых игр»
|
каб.
4 кл.
|
|
|
День
четвертый «День Спорта и здоровья»
|
|
05.01.2026
|
Утро
|
8.00-9.00
9.15-9.30
10.00-10.20
10.20-11.00
11.00-11.20
11.20-12.00
|
Веселый карандаш
«Зимние забавы»
Общелагерная линейка – площадка лагеря
Информационная минутка «Я
мороза не боюсь»
Квест
– игра «Школа здоровья» (профилактика противоправных действий, употребления
наркотических средств, курительных смесей)
Инструктаж по ТБ «Правила поведения во время
экскурсии»
Экскурсия в музыкальную школу аг.Геранены
|
фойе школы
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
муз. школа аг.Геранены
|
Воспитанники
|
воспитатели
|
|
День
|
12.00-13.00
13.30-14.30
14.30-15.15
|
Подготовка к закрытию лагерной смены
Веселые эстафеты «Зимние забавы для Снеговичков»
Игра-конкурс «Снежные фантазии» (лучшая фигура из
снега)
|
каб.
4 кл.
ста
дион
ста
дион
|
|
|
Вечер
|
15.45-16.00
16.00-17.00
17.00-18.00
|
Рефлексия
дня «Звездочка»
Час настольных
игр
Кинозал «Мои любимые
мультфильмы»
|
каб.
4 кл.
|
|
|
|
День
пятый «До свидания, зимняя сказка!»
|
|
06.01.2026
|
Утро
|
8.00-9.00
9.15-9.30
10.00-10.40
10.40-11.00
11.00-12.00
|
Час настольных игр
Общелагерная
линейка
Час общения «Семья: я
и мои корни»
Викторина «В стране Бережливых»
Подготовка к
закрытию лагерной смены
|
фойе школы
каб.
4 кл.
каб.
4 кл.
акто
вый зал
|
Воспитанники
|
воспитатели
|
|
День
|
12.00-13.00
13.30-14.30
14.30-15.15
|
Торжественное
закрытие лагерной смены. Концерт «Лагерь говорит всем «До свидания!»
Дискотека «До
новых встреч, весёлая компания!»
Анкета «Мои впечатления о лагере»
|
акто
вый зал
фойе школы
каб.
4 кл.
|
|
|
Вечер
|
15.45-16.00
|
Рефлексия «Мой лучший день в лагере»
|
каб.
4 кл.
|
|
План может корректироваться
в течение смены.
Приложение
Циклограмма дел, мероприятий по организации жизнедеятельности
отрядов на протяжении смены
Ежедневно:
Утренняя зарядка
Утренний разговор
Общелагерная линейка
Прогулки на свежем воздухе
Дежурство по отряду
Информационные минутки
1 или 2 раза в смену:
Проведение информационного часа
Контроль оформления отрядных мест
Сбор органов детского самоуправления
Проведение общеобразовательного занятия (в музейной комнате
Гераненской СШ)
Выставка детских работ
Линейка, посвященная открытию смены
Праздник, посвященный закрытию смены
Организация работы родительского чата
Кинофильм
Литература
1.
Балашова, Т.Д. В помощь
организатору детского оздоровительного лагеря/ Т.Д.Балашова – М.: МГПО, 2000. – 120 с.
2.
Барышникова, Г. М. Будни и праздники в детском
оздоровительном лагере. Настольная книга вожатого / Г.М. Барышникова – М.: МГПО,
2007. – 98 с.
3.
Бузырева,
Л.М. Копилка вожатских премудростей: Методическое пособие / Л.М. Бузырева – ЦГЛ,
2003. -– 128 с.
4.
Вайндорф-Сысоева,
М.Е. Дневник вожатого. Программно-методическое пособие для вожатых детских
оздоровительных лагерей / М.Е. Вайндорф-Сысоева − М.: Центр гуманной
литературы, 2005. – 134 с.
5.
Маслов, А.А. Воспитательная работа
в детском лагере. Формула успеха. Учебно-методическое пособие / А.А. Маслов. –
Омск: 2010. – 424 с.
6.
Маслов, А.А. Портфель
вожатого. Сценарии мероприятий, программы организации отдыха детей,
практические материалы по овладению опытом вожатского мастерства / А.А. Маслов.
– Омск: 2007. – 237 с.
7.
Молоканова, Т.В. Как помочь
детям адаптироваться в лагере: психологическое сопровождение, занятия,
упражнения, рекомендации / Т.В. Молоканова – Учитель, 2007. – 140 с.
8.
Пашкович, И.А. Патриотическе
воспитание: система работы, планирование, разработка занятий / И.А. Пашкович – Учитель, 2008 – 169 с.
9.
Пашнина, В.Н. Отдыхаем на
«отлично»! Праздники и развлечения в летнем лагере / В.Н. Пашнина – ВКТ: Академия Развития, – 2008. – 176
с.
